徐兄,承蒙厚爱。链接已经做好,请常光临我的小屋。我会再e-mail你。
季枫  信箱 主页 2000.02.28 21:51


愚夫所提教育话题值得重视。
老乡留言忧患亦深,忧思亦深,不乏精警言。
我已将此转贴于乘兴论坛,大家若有高见,尽可跟贴。
本斑竹正试办电子文学期刊,近日内即可上网征求意见。望众网友惠赐佳稿,以前发表过的稿子,体裁不限,择优发来。
本《乘兴走笔》电子版文学期刊
主编 大洲
副主编 聿言 沐矶 宁箭
编委名额空缺,欢迎自荐

心血来潮之斑竹  信箱 主页 2000.02.28 20:42


徐老师
为什么你给我订的报纸我一份都没收到?
你再用这个伊妹儿给我写一封信,看我能不能收到!

王伟  信箱 主页 2000.02.28 18:36


为学生家长负担过重和学生课业过重呐喊

做为一个贫困学生的家长,内心深处有一种道不尽的苦衷。
对于我们国家的教育大政方针我不懂,只听说过普及九年义务教育,也弄不明白它的含义,普及的概念,应该是人人都能上满九年,那为什升初中、高中还要考呢?再者,普及,是国家来普及还是由家长来普及?现在上学的费用逐年在攀升,做为大多数生活在贫困线下的我们又如何负担得起?势逼象农村的孩子一样退学、休学去帮助家里谋生计。联合国教科文组织明确规定;学习的目的是为了生存。我们连吃饭都成问题了,哪有钱再去交昂贵的学费?记得我们在文革前读小学的时侯,一学期书籍簿本费才伍角钱,就是上中学的时候也就是二、三块钱,对困难学生和穷人家的孩子可以免费上学,还有奖学金、助学金,怎么在经济发达的今天、贫富差别这么大的今天,又岐视我们穷人及穷家子弟呢?现在的办学方向是什么,真正为了提高国民素质还是为极少数贵族服务?另外,收取高额的费用又用在什么地,是否要向国家纳税。学生做不完的作业,星期日还要补课,正课时间教师的责住心哪里去了呢?外国我没有去过,不知人家的教育体制、教育方法、教学质量、收费标准与我国有什么区别,我觉得至少也应有免费、半费的学校,以救助穷家子弟。
作为穷人,我们呼唤武训,兴办义学,帮助我们的孩子扫肓,以利他们长大以后更好的自谋生路。

老乡  信箱 主页 2000.02.28 18:20


 
     


说起现代的教育,我想起鲁迅先生的狂人日记,救救孩子,杀人者,教人者,育人者,师表者。
奴化教育,愚民教育,蠢才教育,弱智教育,根本在哪里?
在体制,在教师,在升学,在国民性,在家长,在社会,在我们自己。
但现在已有好转,没有家庭作业,人人都可爱大学教育,教师解放,学生解放,家长解放,人性解放,才是真正的教育解放。
教育要革命,毛泽东早有预见了。

樵夫  信箱 主页 2000.02.28 17:29


可笑的村夫先生;
你也缺钙,比那真正的理智爱国者,你至少也是缺了一斤钙。骨子为何这样软,脊梁为何这样弯,五十年前毛泽东就说中国人民从此站起来了,难道不包括你在内。
什么双赢?无论什么比赛,有平有输有赢,却从来没有见过双赢的结局,你赢我也赢,怎么个赢法,就以你嗜好的升级来说,能有双赢的结果吗?阿Q,现代的阿Q,中国总有些人,救不了,救不得,扶不起,是阿斗。
美国人总以第一次在没打胜的协议上签字为耻辱,越南战争,美国人狼狈逃窜,都是连美国小学生都知道的史实,你却朦胧无知,我不知你现在干什么职业,但无论干什么,都要抽空到小学里去和你的小孩子一起补一补历史课,否则的,双赢双赢的,连美国人民都要笑你太爱美国爱得有点失去理智,沦为可笑的“真正理智爱国者”一流呢!
我们的论战,也没有双赢。
下一次,我要和愚夫谈谈教育改革问题。那愚夫被樵夫论得理屈辞穷,这一次又挑起教育话题,那正是樵夫先生深有研究的课题,常与我高谈阔论,我将邀他前来。
村夫村夫,果然是一村之夫。不知你扫盲班毕没毕业?
至于什么WTO,我看不入也罢!

东方雄鹰  信箱 主页 2000.02.28 17:24


东方雄鹰先生;
抗美援朝,抗美援越和中美WTO谈判一样,结果是双赢。因为朝鲜战争以三八线为界进行板门店谈判,如果越界打到汉城的话,可能引发更大的战争,甚至是核战争,战火也许会波及国内;越南战争,我军没有正面出击,除了提供军事技术,培训人员,军事装备,帮肋扫雷等以外,仅派了一个师的高炮部队,化装成越南军队的人员,协同防空。战争的结果,是以尼克松访问中国,握手言和,同意中国进入联大,共同钳制当时对中国威胁最大的前苏联,以换取中国同意美国从越南撤军;一九九九年十一月,中美加入WTO谈判,从开放农产品,金融,电信,保险等领域进行了艰难卓绝的会谈,中国没有满足美国人的要价,美国人也对中国人的条件妥协,所以用世界各国的媒体评论的话说是双赢。
战争也罢,政治也罢,经济贸易也罢,在当今的世界里没有真正的胜利者,只有相对的胜利者,都是以双方的妥协为先决条件的,说的好听一点叫双赢罢了。

村夫  信箱 主页 2000.02.28 10:35


 
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徐兄,承蒙厚爱。链接已经做好,请常光临我的小屋。我会再e-mail你。
季枫  信箱 主页 2000.02.28 21:51


愚夫所提教育话题值得重视。
老乡留言忧患亦深,忧思亦深,不乏精警言。
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本斑竹正试办电子文学期刊,近日内即可上网征求意见。望众网友惠赐佳稿,以前发表过的稿子,体裁不限,择优发来。
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心血来潮之斑竹  信箱 主页 2000.02.28 20:42


徐老师
为什么你给我订的报纸我一份都没收到?
你再用这个伊妹儿给我写一封信,看我能不能收到!

王伟  信箱 主页 2000.02.28 18:36


为学生家长负担过重和学生课业过重呐喊

做为一个贫困学生的家长,内心深处有一种道不尽的苦衷。
对于我们国家的教育大政方针我不懂,只听说过普及九年义务教育,也弄不明白它的含义,普及的概念,应该是人人都能上满九年,那为什升初中、高中还要考呢?再者,普及,是国家来普及还是由家长来普及?现在上学的费用逐年在攀升,做为大多数生活在贫困线下的我们又如何负担得起?势逼象农村的孩子一样退学、休学去帮助家里谋生计。联合国教科文组织明确规定;学习的目的是为了生存。我们连吃饭都成问题了,哪有钱再去交昂贵的学费?记得我们在文革前读小学的时侯,一学期书籍簿本费才伍角钱,就是上中学的时候也就是二、三块钱,对困难学生和穷人家的孩子可以免费上学,还有奖学金、助学金,怎么在经济发达的今天、贫富差别这么大的今天,又岐视我们穷人及穷家子弟呢?现在的办学方向是什么,真正为了提高国民素质还是为极少数贵族服务?另外,收取高额的费用又用在什么地,是否要向国家纳税。学生做不完的作业,星期日还要补课,正课时间教师的责住心哪里去了呢?外国我没有去过,不知人家的教育体制、教育方法、教学质量、收费标准与我国有什么区别,我觉得至少也应有免费、半费的学校,以救助穷家子弟。
作为穷人,我们呼唤武训,兴办义学,帮助我们的孩子扫肓,以利他们长大以后更好的自谋生路。

老乡  信箱 主页 2000.02.28 18:20


从乘兴论坛上转摘晨光君所贴十大俗之贴,极好的话题。
十 大

  鲁迅先生早在20年代对“十大”病的讽刺使“十大”之说一度销声匿迹,可
是,不知道1997年开始“年终大盘点”的《新周刊》是不是为“十大”“翻案”的始作俑者,反正这两年“十大歌曲”、“十大明星”、“十大建筑”之类的评选越来越多了。
  这是一感性的活儿不是理性的活儿,基本上没法儿拿尺子量拿秤称,所以全看功力。要是功力不到或者受其它因素左右,这“十大”多半就成“流


世 纪

  20世纪的简称,就跟叫人只叫名不叫姓一样,透著亲切。“世纪婚礼”、“世纪回眸”、“世纪经典”、“世纪巨作”——强调其重要性,100年就这么一回,所以你得重视,得为之掏钱。  商家比历史学家更喜欢这词儿,因为它带来另一恶俗用语:“无限商机”。



  已经没有人追究“酷”与“Cool”渊源和变迁了,多数时候想都不想,也没有一点感情色彩,张开嘴:“酷”——像白痴一样。  兴奋地说酷羡慕地说酷都不如白痴一样面无表情地说酷来得“酷”。什么意思?谁关心呢?一追究意思就不酷了。难怪这个词会泛滥,它跟这个目迷五色不知所云的时代太合拍了。 


另 类

  从去年开始,《格调》、《垃圾之?王申)贰镀挺畅销的,可是名为“另类文
丛”,就有点怪。“另类”在哪儿呢?  也不怪编者,谁也不知道什么是另类、另类是什么;再说在这个瞬息万变的社会,今天的另类明天可能就变主流了,你敢扬起另类大旗,等于给人树一靶子——找打。只有特别胆大感觉特别麻木的人才敢于宣称“另类”。
  这样的人还真不少,所以把“另类”这词弄恶心了。  


天马行空  信箱 主页 2000.02.28 17:50


说起现代的教育,我想起鲁迅先生的狂人日记,救救孩子,杀人者,教人者,育人者,师表者。
奴化教育,愚民教育,蠢才教育,弱智教育,根本在哪里?
在体制,在教师,在升学,在国民性,在家长,在社会,在我们自己。
但现在已有好转,没有家庭作业,人人都可爱大学教育,教师解放,学生解放,家长解放,人性解放,才是真正的教育解放。
教育要革命,毛泽东早有预见了。

樵夫  信箱 主页 2000.02.28 17:29


可笑的村夫先生;
你也缺钙,比那真正的理智爱国者,你至少也是缺了一斤钙。骨子为何这样软,脊梁为何这样弯,五十年前毛泽东就说中国人民从此站起来了,难道不包括你在内。
什么双赢?无论什么比赛,有平有输有赢,却从来没有见过双赢的结局,你赢我也赢,怎么个赢法,就以你嗜好的升级来说,能有双赢的结果吗?阿Q,现代的阿Q,中国总有些人,救不了,救不得,扶不起,是阿斗。
美国人总以第一次在没打胜的协议上签字为耻辱,越南战争,美国人狼狈逃窜,都是连美国小学生都知道的史实,你却朦胧无知,我不知你现在干什么职业,但无论干什么,都要抽空到小学里去和你的小孩子一起补一补历史课,否则的,双赢双赢的,连美国人民都要笑你太爱美国爱得有点失去理智,沦为可笑的“真正理智爱国者”一流呢!
我们的论战,也没有双赢。
下一次,我要和愚夫谈谈教育改革问题。那愚夫被樵夫论得理屈辞穷,这一次又挑起教育话题,那正是樵夫先生深有研究的课题,常与我高谈阔论,我将邀他前来。
村夫村夫,果然是一村之夫。不知你扫盲班毕没毕业?
至于什么WTO,我看不入也罢!

东方雄鹰  信箱 主页 2000.02.28 17:24


东方雄鹰先生;
抗美援朝,抗美援越和中美WTO谈判一样,结果是双赢。因为朝鲜战争以三八线为界进行板门店谈判,如果越界打到汉城的话,可能引发更大的战争,甚至是核战争,战火也许会波及国内;越南战争,我军没有正面出击,除了提供军事技术,培训人员,军事装备,帮肋扫雷等以外,仅派了一个师的高炮部队,化装成越南军队的人员,协同防空。战争的结果,是以尼克松访问中国,握手言和,同意中国进入联大,共同钳制当时对中国威胁最大的前苏联,以换取中国同意美国从越南撤军;一九九九年十一月,中美加入WTO谈判,从开放农产品,金融,电信,保险等领域进行了艰难卓绝的会谈,中国没有满足美国人的要价,美国人也对中国人的条件妥协,所以用世界各国的媒体评论的话说是双赢。
战争也罢,政治也罢,经济贸易也罢,在当今的世界里没有真正的胜利者,只有相对的胜利者,都是以双方的妥协为先决条件的,说的好听一点叫双赢罢了。

村夫  信箱 主页 2000.02.28 10:35


 
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