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            老师离开黑板，抖了抖手上的粉笔灰说：“现在请大家作笔记：平行的两条直线，任意
黄      加以延长，永不相交。”
            学生们低下头在本子上写着。
 金         “平行的两条直线……永不……相交……西多罗夫，你为什么不记呢？”
            “我在想。”
  书        “想什么呢？”
            “为什么它们不会相交呢？”
   屋       “为什么？我不是已经讲过，因为它们是平行的呀。”
            “那末，要是把它们延长到一公里，也不会相交吗？”
------      “当然啦。”
            “要是延长两公里呢？”
黄          “也不会相交的。”
            “要是延长到五千公里，它们就会相交了吧？”
 金         “不会的。”
            “有人试验过吗？”
  书        “这道理本来就很清楚，用不着试验，因为这是一条公理。谢苗诺夫，你说说，什么叫
        公理。”
   屋       一个戴着眼镜，态度认真的男孩子从旁边位子上站起来答道：“公理就是不需要证明的
        真理。”
------      “对，谢苗诺夫，”老师说，“坐下吧……现在你明白了吧？”
            “这我懂得，就是不懂得为什么它们不会相交。”
黄          “就因为这是一条公理，是不需要证明的真理呀。”
            “那么，不论什么定理都可以叫做公理，就也都用不着证明了。”
 金         “不是任何一条定理都可以叫做公理。”
            “那么为什么这一条定理就可以叫做公理呢。”
  书        “咳，你多固执啊……喂，西多罗夫，听我说，你今年多大了？”
            “十一岁。”
   屋       “明年是多少岁？”
            “十二岁。”
------      “再过一年呢？”
            “十三岁。”
黄          “你瞧，每个人每年都要长一岁，这也是一条公理。”
            “要是这个人突然一下子死掉了呢？”
 金         “那又怎么样？”
            “一年后他不就长不了一岁了吗？”
  书        “这是例外情况。你别从我的话中找岔子了，我还可以给你举出别的例子，甚至可以举
        出成千上万的例子来说明；不过，这没必要，因为公理是不用证明的。”
   屋       “那要不是公理呢？”
            “那是什么？”
------      “要是定理，就需要证明了吧？”
            “那是需要的。可我们现在说是公理。”
黄          “为什么是公理呢？”
            “因为这是欧几里得说的。”
 金         “要是他说错了呢？”
            “你大概以为欧几里得比你还蠢吧？”
  书        “不，我并不这样认为。”
            “那为什么你还要强辩呢？”
   屋       “我没有强辩，我只是在想，为什么两条平行直线不能相交。”
            “因为它们不会相交，也不可能相交，整个几何学就是建立在这个基础上的。
------      ”“这么说，只要两条平行直线一相交，整个几何学就不能成立了？”
            “那当然，但它们终究不会相交……你瞧，我在黑板上画给你看……怎么样相交了没
黄      有？
            “暂时没有”。
 金         “好，你再看，我在墙上接着画……相交了没有？”
            “没有。”
  书        “你还要怎样呢？”
            “要是再延长，延长到墙的背面上去呢？”
   屋       “现在我全明白了，你简直是个无赖，你心里很明白，但就是存心要跟我扯皮。”
            “可我确实是不懂嘛。”
------      “嗯，好吧，你不相信欧几里得，也不知道他是什么人。但我，你总该知道，总该相信
        吧？我对你说，它们是不会相交的……喂，你怎么不说话了呢？”
黄          “我在想。”
            “西多罗夫，那就这么办吧：要么你立刻承认它们不会相交，要么我把你撵出教室，怎
 金     么样？”
            “我实在弄不明白这是怎么回事，”西多罗夫哽咽着说。
  书        “出去！”老师喊了起来，“收拾起你的书包见你的父母去吧。”
            西多罗夫收拾起书包，抽泣着走出教室。
   屋       老师疲惫地坐到椅子上，大家默默地坐了几秒钟，然后老师站起来又走近了黑板。
            “好吧，同学们，我们继续上课，请你们再记下一条公理：两点间只能画一条直线。”
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黄